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观察．增进亲子关系

2018-02-14 02:47 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 文／周滋静采访咨询／《让孩子在情绪里学会爱》作者暨专业亲职教育讲师泽爸（魏玮志）．手做指导／台北乡土教育中心教育推广组周妙龄协力场地／台北乡土教育中心摄影／陈炫丞．班尼顿广告风格写真演出／妈咪妮妮&bobo倪瑀晴．舅舅陈启泰&bobo詹承叡 真正的陪伴是爸爸妈妈与孩子...
观察．增进亲子关系

摄影／陈炫丞．班尼顿广告风格写真　演出／妈咪妮妮&bobo倪瑀晴．舅舅陈启泰&bobo詹承叡

文／周滋静　采访咨询／《让孩子在情绪里学会爱》作者暨专业亲职教育讲师泽爸（魏玮志）．手做指导／台北乡土教育中心教育推广组周妙龄协力场地／台北乡土教育中心　摄影／陈炫丞．班尼顿广告风格写真　演出／妈咪妮妮&bobo倪瑀晴．舅舅陈启泰&bobo詹承叡
 
真正的陪伴是爸爸妈妈与孩子共同做一件事。借此，家长才能透过观察了解孩子喜欢什么、亲子间可以玩什么或聊什么，拉近亲子的距离，并建立互相信任的关系。
 
从“无到有”对孩子的帮助
不同时代背景有不同的玩具，而童玩便指儿时的玩具，过去，孩子会利用竹子、木头、铁罐、橡皮筋等垂手可得的材料做成玩具，甚至摘取酢酱草玩勾勾乐、拿石头在水泥地上画格子玩跳房子等，台北乡土教育中心教育推广组周妙龄指出，民俗童玩中，“轮轴车”是孩子拿取用完的缝线轴心所制成；“麦芽鼓”则是麦芽糖叫卖招揽顾客的道具，形形色色的民俗童玩，不但是历史的痕迹，也是难以忘怀的儿时记忆。
《让孩子在情绪里学会爱》作者暨专业亲职教育讲师泽爸（魏玮志）表示，回想自己小时候非常喜欢模型车，从内部零件的组装、如何让车子跑得更好、车壳上色的涂料要用哪种等繁琐制程，都是因为兴趣而让他自主性地全神灌注投入。
 
亲子共玩避免造成孩子压力
亲子共玩是促进亲子关系的互动方式之一，泽爸则表示，除了孩子的逻辑能力、手指细部动作、认知等行为能力发展尚未成熟之外，爸爸妈妈在亲子共玩的过程中，若总是以自己的主观思维去告诉孩子该怎么做、觉得孩子不会做或是紧盯着他要依照一定的步骤完成作品，如此一来，不但会影响他从手做过程中所能获得的经验值，也可能在无形之中造成压力，以下3点为容易造成孩子压力的做法，父母应尽量避免。
 
1.直接伸手帮孩子做完
若孩子还小，可能还不会使用剪刀、不会绑线、不会折纸等动作，建议爸爸妈妈可以试着将孩子能完成的步骤留到最后，让孩子有自己完成作品的感受。但是，当孩子的行为能力是可以做到的，但爸妈却急着在他做到一半时抢著做，孩子可能会将这样的行为解读为“是不是我做得不够好，所以爸爸不让我做”。因此，亲子共做过程中，直接伸手帮孩子做完，不一定是在帮助他。
 
2.用自己的观点指挥孩子去做
手做过程中也相当忌讳爸妈直接命令孩子怎么做，且当孩子一做不好就急着批评他，泽爸提醒，家长在亲子共做中应该是扮演“提醒”的角色，而不是总指挥，就算孩子用自己的方式而失败了，也是迈向成功前的经验累积。
 
3.全程紧盯制作顺序
当专心在做一件事的时候，如果有人在一旁紧盯着我们的一举一动时，无形之中会倍感压力。更何况孩子对环境觉察能力相当敏锐，若在制作过程中，爸爸妈妈总是在一旁叮咛下一步该做什么，什么时候该怎么做，让孩子完全无法自主操作、饱受限制时，自然会在无形之中造成孩子的压力。
 
泽爸表示，无论是经过设计而成的玩具，或是从无到有的手做玩具，有目的的游戏或玩具，能培养孩子体验挫折与自我挑战的态度。
 
※原文刊载于2017年4月号362期《妈妈宝宝杂志》随书附赠《bobo小天才》别册。
※更多精彩内容，请见【妈妈宝宝怀孕生活网】(http://www.mombaby.com.tw/)。
※本文由《妈妈宝宝杂志》授权刊登，未经同意禁止转载。
 
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