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学习困难儿童心理咨询具体包括哪些

2018-02-20 19:00 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 情绪固泰对学习困难儿童的学习活动起着重要的作用,他们常常因为缺少学习的内在动力和意志力才造成学习行为消极.导致学习困难,通过心理咨询.专业的评估指导.除了能有效地帮助学习困难孩子排除认知障碍.提高他们的学习能力.使他们学握适当的学习方法.更能帮助他们有效调移自己的情绪.激发内在学习动机.帮助他们摆J悦学习困难.并为他们今后的学习打好重要的心理基础。

     心理咨询具体包括:


(一)排除情绪障碍


    情绪固泰对学习困难儿童的学习活动起着重要的作用,他们常常因为缺少学习的内在动力和意志力才造成学习行为消极.导致学习困难,通过心理咨询.专业的评估指导.除了能有效地帮助学习困难孩子排除认知障碍.提高他们的学习能力.使他们学握适当的学习方法.更能帮助他们有效调移自己的情绪.激发内在学习动机.帮助他们摆J悦学习困难.并为他们今后的学习打好重要的心理基础。


(二)克服成长危机


    由于学习困难儿童学业屡遭失败.而形成自卑的心态.或常处于高度焦虑之中,他们在自我评价和自我朔毕方向.低估自己.缺乏自信;不良的情绪体验导致孩子不断产生困扰与迷茫,此外.在成长过程中.随着自我意识的逐渐增强.他们会逐渐关心I"1我形象和自我在他人心目中的位置,世是由于他们学习成绞低下.以及某些行为问题.他们在长辈、教师、同伴中常受到歧视和忽视,因而他们比一般儿童更容易产生苦恼和困惑,通过心理咨询.可以根拊学习困难孩子的心理特点和实际问题.运用各种方式方法.帮助他们解除困扰和危机.使他们克服种种心理障碍.促进身心健全发展。


(三)改善人际关系


    学习困难儿童由于学习成绩差和行为不佳.在家庭和学校群体中处于低下的珀色地位.经常遭受责难、惩罚、歧视、冷淡的待遇,即使在溺受型家庭中.有些家长有时也会采取粗暴的教育方式.因而他们中的多数人缺乏师生之问、个人与集体之问、亲子之问的安全感、亲切感和归届感,有的会产生社交退纷、游高于集体之外;有的还会对同学、家长和老师产生强烈的对抗情绪和行为了一部分人为了爿求归届感.会在集体之外结成自己的“团伙”.产生更多的行为问题,通过心理咨询.可以根拊学习困难孩子的特殊问题.通过个体心理辅导和团体心理辅导.改善孩子的人际关系.让其在团体中体验到归届感、成就感.增强他们的人际交往能力和社会适应能力


(四)培养良好性格


    学习困难儿童对学习的态度和对人对事对集体关系上表现出的问题.反映了他们身上不同程度地存在不良的行为习惯和个性心理品质,这种性格.是他们形成学习困难的原固之一,而学习上的困难.如果长朔不能克服.又会进一步使他们性格适应不良.阻碍他们性格的健全发展,性格障碍不仪影响他们的学习.也影响他们做人.固而是对个体成长带有决定性和全局性的问题,通过心理咨询.帮助孩子培养良好的性格.帮助他们树立积极的自我观念.认识自己.接纳自己.从而量人限度地开发他们的潜能。


(五)矫治注意力缺损


    目前对于注意力缺损儿童的研究较多.矫治的方法也较多。

   1行为矫止:运用奖赏与惩罚米减少儿童注意力缺损行为.强化其积极的注意行为了。


    2.认知一行为矫无:这是目前使用量广泛的一种方法,它包括自我控制、自我调节、问题解决技能等等,这些方法的分 同点是设计一套训练方案.给儿童定以专门的任各.使儿童在一定的问题情境中.学会一些解决问题的技能.增强个体在解决问题中的自我调节、自我控制机能.从而达到提高注意力.克服注意缺陷的效果,认知一行为矫无具有较强的可操作性.便于掌握,这种方法对于注意力缺损的儿童十分有效,其道理在于.注意力缺损是一种行为障碍.需要通过行为训练加以矫无,这种行为训练不是单纯的对个体积极反应的强化.而是强调以认知为基础.即积极唤起个体对自己行动的主体意识.从而达到自我控制与调节。

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