漏斗胸手术

就在我想用骗的或抢的夺回来时..有个声音提醒我:何不引导他,也看看他的反应~也是,虽然哥哥还没两岁,但大致都能听懂妈妈说的话，此时引导他正是”机会教育”的好时机!!我问哥哥:你是不是想帮忙?
哥哥:ㄣ~
妈妈:那你帮妈妈把尿布拿到厕所去好不好?
哥哥:ㄣ~
问过之后发现果真的是妈妈多疑了!!人家哥哥不是要捣蛋,是想分摊妈妈的家务..(感人)好在有问,不然误会哥哥就不好!也再次提醒妈妈自己”责备且慢”啊~(都怪以前的小孩给我的坏印象..让我受害太深!)我才转身哥哥已呼噜噜到厕所去了,等在门口要把尿布给我~好乖啊! 妈妈太感动了,特地拍照留记念!为什么哥哥没有走到厕所内呢?因为妈妈规定过”厨房&厕所”他不能进去!!所以他没有进去(好顺服的孩子)此时妈妈所有的担心瞬间解除~看到哥哥的举动让我想到书中教导”漏斗式教养”的观念~”随着孩子的年龄给其自由”等孩子越来越大才给予越多”空间及权限””婴幼儿时期”透过设立”界线”帮助孩子学习自制!”漏斗式训练”可以放在任何要孩子学习的事上特别是”生活技能”方面! 该怎么训练呢?(我的做法)
哥哥”会爬”时就开始告诉他:”这里不可以进去喔”(虽然他当时还小听不懂)但我们就是一次又一次地重复”说”!说完之后会把他”抱到”他可以活动的地方”不用骂”也”不用打手手”的方式,避免孩子放错焦点~万一又误闯界线时,就重复以上做法”说+抱开”来提醒他!等他”会走”后发现他确实”不会”踏进这两个地方(神奇)到现在还会帮妈妈纠正弟弟:不可以进去~代表哥哥真的”学会”并愿意”遵守”规定!
两个等在厨房门边..没有冲进来~~
(推荐阅读：犯规的“溺爱”让孩子成为问题人物)
<一岁哥哥>一开始会质疑”小婴儿听得懂吗”?但经过不断提醒与纠正后我发现”他们懂”!!刚满一岁的哥哥会扶著厨房边的门看妈妈(搬过一次家,厨房门跟上面的长不一样)虽有用东西挡着,但他也不会强行要进入,只是站在门边看~有时还会坐在躺椅上看我,才不会脚酸酸!
<一岁六个月哥哥>一岁半的哥哥在厨房外耐性等著自己的午餐~此时已不用任何障碍物,自己可以遵守规定!
即便是爸爸在厨房(不是妈妈)哥哥也会等在门外,不会违规走进危险区域!每个家环境不同,孩子个性也不同，可以随着自家情况作调整,只要基本观念不变即可!但不管做法如何不同，夫妻俩在育儿上有”一致”的观念很重要，孩子才不会钻漏洞或投机取巧~连自己的尿布也要自己丢,还会问妈妈:可以吗?儿子啊,当然可以!! 哪天要负责下楼倒垃圾妈妈也会答应,哈~

<结论>
“漏斗式教养”帮助我的孩子拥有”顺服”的自制力，知道不可以=不可以,危险=危险，不会讨价还价,不用骂.不用吼..自己能做出对的选择!这也是书上的提醒:不要给予”超过”其年龄的自由，以避免需要”矫正或重复”训练!当然,孩子能如此是因为父母一起”坚持与限制”才有的~父母从始至终的要求务必”一致”,不能这里可以那里禁止..像是家里没有禁止拿遥控器.手机..等物品(任孩子拿)到了别人家却规定孩子不可以,这就是不一致的做法~

提醒:
“父母不一致”或”家里外面不一致”会让孩子感到混乱，甚至孩子会”试探”父母所设立的界线!”界线”观念若没有”趁早”婴儿时期建立，孩子越大后真的会喊不听,尤其是两岁后的孩子，所谓的”Terrible 2″..可怕的两岁儿~~不是孩子本性坏,是没有让他及早学会”自制”!如果你希望孩子”坐餐桌吃完一餐”那大人就要坚持”坐上去才有食物”没坐没有!如果你希望孩子”不要碰”(手机.相机.遥控器.电蚊拍.电线.剪刀..)那大人就不该拿给孩子”看”或”玩”这些物品!最好连”拿一下”都不要!!如果你希望孩子”不要进厨房和厕所”那大人就要每次”反复提醒”(不可妥协)直到孩子学会为止!常看到一些爸妈大吼孩子,竟没看见他们纠正的动作?只见他们继续与旁人聊天或做自己的事?有的根本是眼睛盯着手机屏幕骂孩子(也没在看)?”出一张嘴”(骂给人看)管教结果=孩子有听没到+继续捣蛋!!