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为何孩子偏爱拿手行为?正向心理学家揭赞美的奥义

发布于2020-04-14 14:51:07 来源:laishu.com 作者:Laishu
导读: 虽没有证据显示新生婴儿拥有能力去学世界上所有的语言,但孩子的长处的确能在出生后的前六年,会像“牙牙学语的飘移”一样,固定到他的专长上面。每个孩子都有能力去学习世界上的每种语言,甚至若为敏感耳朵的孩子在
为何孩子偏爱拿手行为? 正向心理学家揭赞美的奥义

虽没有证据显示新生婴儿拥有能力去学世界上所有的语言,但孩子的长处的确能在出生后的前六年,会像“牙牙学语的飘移”一样,固定到他的专长上面。

每个孩子都有能力去学习世界上的每种语言,甚至若为敏感耳朵的孩子在牙牙学语时,就可听见世界上所有语言的基本音素,但很快婴儿就只学习发生在他生活周边的人使用语言里的声音; 《真实的快乐》一书的作者马汀.塞利格曼指出,虽没有证据显示新生婴儿拥有能力去学世界上所有的语言,但孩子的长处的确能在出生后的前六年,会像“牙牙学语的飘移”一样,固定到他的专长上面。

孩子做某件事受到称赞 较会刻意继续尝试

塑造孩子个性主要由特长、兴趣和才能三者的交互作用行程,尤其当孩子发现自己做某件事情特别受到称赞与关爱时,就会刻意去做这方面事情;马汀.塞利格曼表示,若孩子发现自己什么比较擅长或什么比较不行,就会特别去发展他的长处,放弃不擅长的部分,因此建构孩子长处的第一步,就是当任何长处一出现时就给予鼓励。

长处出现 应明确指称并奖励孩子

马汀.塞利格曼解释,换句话说当孩子偏向于只做几样他最拿手的行为时,就是长处发展的开始,而当长处出现时,这时可透过家庭生活尽量鼓励孩子去展现长处,并明确的指称出来且奖励他,像是就我们家而言属于在家教学,就可依照孩子特长来设计课程。

依照孩子特长学习 有助于建立长处

公立学校并非不好,而是因为我们经常旅行,可让孩子孩子的教育寓于旅行之中,加上与太太都是尽责的老师,且不希望将目睹孩子成长的快乐交予他人,因此才采以在家教学模式;马汀.塞利格曼强调,像是教地质学时,就依照每个孩子特长去负责某一种矿物,也因此达到发展孩子长处的目的。

参考资料:真实的快乐 远流出版社

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