自我独立的养成
依据社会发展理论，这个阶段是孩子自主性与自信心养成很重要的时间点，鼓励孩子主动参与，获取学习所需要的计划组织、逻辑思考、判断分析等思维能力非常重要，让孩子觉得自己是有价值，是受肯定，是拥有成就感的。
在家中，您可以这么做:
(1) 让孩子有独处的机会。
(2) 让孩子尝试自己想做的事，例如穿袜子、穿鞋子。
(3) 鼓励孩子勇于发表自己的意见。
沟通习惯的建立
有效沟通的养成来自于日常生活的习惯，不要不理会孩子，这样会丧失彼此的信任感，让孩子觉得有需求找您说话是没用的，即使是一个小小的眼神回应也可以，因为您的目的是在建立彼此对话的习惯，把彼此想要表达的讯息传递给对方，让对方了解，进而让您更清楚知道该如何引领孩子学习。
在家中，您可以这么做:
(1) 多跟孩子说话，话别说太长，也别说太深奥，只要简单辞汇、短句就足够。
(2) 善用肢体语言，培养亲子互动的默契。
(3) 运用绘本，透过书中的故事分享共同的生活经验。
良好情绪的管理
孩子在18个月～24个月后，就会慢慢理解一个人的情绪与自己想要什么，不想要什么有很大的关联性，孩子开始懂得用自己的情绪来操控环境、控制大人，当习惯养成就会明显影响往后的学习状态、人格发展，所以在这个阶段如何引导孩子进行情绪管理将会是一项很重大的议题。
在家中，您可以这么做:
(1) 适时的say no，软性坚持下，让孩子知道规范的界线。
(2) 多听孩子说话，了解孩子外，也让孩子有情绪发泄的管道。
(3) 运用情绪绘本演练，让孩子认识情绪，也学习可以怎么做。
社会规范的灌输
在社会行为的养成中，等待是孩子必须学会的事，透过等待的练习，学习控制冲动，当冲动控制之后，孩子才有机会学会观察，学会判断、学会理解环境的脉络，认识社会规范的界线，进而发展出正向的社会行为。
在家中，您可以这么做:
(1) 火车嘟嘟嘟的排队游戏。
(2) 与孩子进行不同玩具的交换游戏。
(3) 玩具的要求，一次只玩一项玩具。
孩子在三岁前有很多事要学习，学习的过程更需要家长的陪伴。陪伴！除了增进亲子关系外，更可以促进孩子多元能力的发展。
推荐阅读：
孩子爱回“不知道、都可以、没差”吗？原来这是“摆烂思考病”！
教养资讯百百种，其实你才是最了解自己孩子的人啊！
【苏文清职能治疗师】授权转载
