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作者＼妈妈经编辑部
美国心理学博士David A. Gershaw的研究发现：当妈妈看到邻居家的孩子在交通繁忙的街道上飞奔过马路，而自己的孩子正打算模仿这动作时，便大喊：“不要过马路！”，孩子不但没停下来，反而还会跑的更快…
年幼孩子难掌握“否定命令”
妈妈这种大声喊叫式的命令，不但起不到警告的作用，相反还会激起孩子的叛逆，这种现像在2-4岁的孩子中尤为普遍。苏联著名心理学家AR Luria的研究发现，这跟5岁以下儿童的语言处理能力不足有关。
“不要碰脚趾实验”
为了测试说话音量对孩子的影响，比赛特别将指令的音量做了大、中、小的随机变化，结果发现，当指令是用中、低音量发出时，两组孩子的正确性基本相同。然而，在“大吼大叫”的命令下，3-4岁孩子和5-6岁孩子的表现却截然不同，5-6岁孩子都做对了，而3-4岁孩子却出了很多错。
听到大吼大叫的命令时，5-6岁的孩子也还会听从指令不去碰，因为他们能听懂“不要碰脚指头”的意思，知道“不要”两个字是对后半句话内容的否定，对他们来说，音量变大声只是引起了他们的注意，并不会干扰他们对这句话意思的理解。相反的，3-4岁的孩子却会被大吼大叫的音量干扰，忽视了指令本身的含义。
资讯量爆棚
否定命令里包含了2个意思，一个是表示否定的“不要”，另一个是错误的行为“过马路”，资讯过于复杂，学龄前儿童可能还不明白“不要”这个词否定的具体内容是什么。
前运思期的孩子（2-7岁）没有表征的能力，很难把命令的含义与情境分开，当你给孩子一个“不要”为首的指令时，孩子本来就容易搞不清楚到底是要做还是不要做，如果你再大吼，就更容易混淆他们了。
家长的大声嚷嚷，误导孩子在给他加油
年纪小的孩子本来就容易搞不清楚“不要”和“要”的差别，心理学家建议最好只喊一个简单的词“停”，这样孩子就不会因为你的大声而搞混你的意思。
此外，美国老师们还发现，当他们很严厉的大喊出一些指令或要求时，孩子们就会表现出非常不耐烦、勉强应付或爱理不理的样子，因对孩子来说，这听起来就像威胁，或老师认为他们不够聪明、跟不上进度。老师们通过实践发现“低声教育”有5个好处：
1.孩子们会更安静
当老师放低声音时，为了能听到老师的声音，孩子们会自觉地停止手边会发出声音的动作，不再敲敲打打或翻书撕纸。
2、孩子们会集中注意力在老师身上
当老师轻声细语时，孩子会“主动注视”老师的口型、表情，因为这样可以帮他们理解老师所说的内容，还能训练孩子转换和维持注意力。
3、孩子们更愿意给回馈
如果老师愉快而平静地说话，听起来会更让人舒服，孩子们会觉得老师相信他们有倾听的能力，这会使得孩子乐意回应老师和发问。
4、孩子会更冷静
老师轻柔的声音会显得更加冷静，传达出一种“你很自信、很能掌控课堂的步调和氛围。”这种气场也会让孩子有足够的安全感，让他们可以专心学习。
5、孩子们会模仿你
老师是什么风格，班级就会是什么风格，如果老师总是大吼大叫的跟孩子说话、发号施令，那这个班级也极有可能非常嘈杂和混乱。
“怎么说”比“说什么”更有影响力，当大人心平气和的对待孩子，孩子也会有样学样，跟大人说话的时候也会很有礼貌，很尊重你的。
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