一、 语言智能
未来的作家、讲者、律师，运用口语或文字表达思想，将语言思维、语言表达和语言欣赏等结合在一起运用自如的能力。
特征：
1. 擅长用文字、言语表达各种情感、声音等抽象事物
2. 热心发言，喜欢跟人叙述事情，表达感受，描述细节生动细腻
3. 讲故事时如果念错词语，孩子会主动纠正你
4. 喜欢押韵、诗、故事、绘本、角色扮演或文字游戏
5. 对姓名或日期有过目不忘的超强记忆
二、逻辑／数学智能
未来的科学家、哲学家。擅长运用数位和推理的能力，能够以逻辑清晰的方式思考。
特征：
1. 爱问“为什么”和“如果…会怎样”之类的问题
2. 喜欢有规则的棋盘游戏
3. 对数字很有概念
4. 喜欢把玩具用品分类，按大小颜色放在一起
5. 因果概念、推理能力比较早熟
6. 做事情喜欢先找到去做的理由
三、音乐智能
未来的艺人或音乐家，有分辨节奏、音色及音调的能力，能够察觉、改变和创造音乐。
特征：
1. 对声音敏感，拥有良好的音感、音律和节奏感
2. 喜欢唱歌、敲击或演奏乐器
3. 听音乐时身体常常跟着摇摆
4. 根据声音就能精准判断是哪种乐器
5. 轻松地记住教过或听过的乐曲
四、视觉／空间智能
未来的建筑师、工程师、雕塑家，能够准确感觉视觉与空间结构，并将所感视觉化的表现出来的能力。
特征：
1. 喜欢影像、图片、图表、海报
2. 方向感很好，对地理位置很清楚
3. 喜欢画画、手工艺、美术课，很会模仿大人笔迹
4. 非常有想像力
5. 喜欢瓶瓶罐罐的堆积游戏
6. 喜欢设计和装饰空间
五、运动智能
未来的运动员、舞者、演员、外科医生，拥有用心智整合肢体动作的能力。
特征：
1. 喜欢运动或舞蹈
2. 体能好，不容易喊累
3. 肢体动作的模仿能力强
4. 身体的协调力和灵敏度较好
5. 擅长戏剧创作
6. 能比出想像或口述的动作
六、人际关系智能
未来的顾问、公关、老师，指的是察觉并区分他人情绪、意象、动机及感觉的能力，包含口语和肢体沟通等。
特征：
1. 擅长察言观色，能感知辨别他人的情绪、意图、言外之意
2. 很容易交新朋友，能和不同类型的人来往
3. 能换位思考，从不同的视角看问题
4. 在团体中守规矩，具有合作精神
5. 热心，喜欢交流协商、处理冲突
七、自省智能
未来的诗人、高效率的专家或斜杠，指的是有自知之明，并据此做出适当行为的能力。
特征：
1. 自我意识高，经常自我反思和自省
2. 喜欢问一些奇奇怪怪的问题，例如“我们死的时候会发生什么事”
3. 常常做白日梦，创造力丰沛
4. 喜欢写作，比如散文、诗歌或期刊投稿
5. 不会乱发脾气，会考虑和体谅他人的感受
6. 擅长设定目标与规划
7. 喜欢孤独，喜欢独立思考
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嘉德纳认为人的智能发展很多元，无法单用一套教材或评量方式，去测试学生学会了没有；另外，逻辑数学智能与音乐智能比较讲求天分或早期培养，人际关系智能比较容易持续进步。你们家的小孩，比较接近哪一项智能分类呢？记得支持孩子不同面向的聪明，也许他们能创造出超乎想像的成就！
参考资料：Howard Gardner of The Multiple Intelligence Theory
