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您好我是罗老师。
谢谢您的肯定与支持。对于您的问题，我有一些想法：
要先跟两个孩子重新申明，有事情的时候用讨论的、不能用打的。姐姐不能打弟弟，弟弟也不可以打姐姐。他们在一起玩的时候，成人可以在附近边做自己的事情、边观察他们互动，出现争执时，才有办法适时给予协助。
以两个孩子目前的年龄，通常都会是弟弟先去抢姐姐玩具引起争执的。若有大人在旁协助，适时带开弟弟、转移弟弟注意力去做其他事情，姐姐也比较不会感到这么“受害”与“挫败”。
对于姐姐目前“开始频繁的出现打人行为及情绪失控的行为”，相信与在学校长期受到“高压政策、打骂吼的方式控制秩序”有关，因此造就心理许多负面情绪，也吸收了学校老师许多错误的身教与示范。
现在她五岁半了，当然也会模仿之前环境中成人的方式来表达情绪，但这不是她的问题（是环境的问题），所以请不要责怪她。
目前她需要的是良好的引导与示范，而不是更多的处罚与责备。
在她情绪的时候，妈妈请记得要“先同理、再处理”，不要只用两个选择来对待她，因为在‘两个选择’里面，只有道理、没有同理。您可以“用语言表达孩子现前感受”，帮助她情绪有一个出口，让她有一个被同理、释放情绪的管道。这方面在我文章里面有许多介绍，妈妈可以参考。
成人与孩子的应对，造就了孩子许多问题。当成人开始修正自己，孩子也会慢慢改善。这样三个月、半年下来，相信姐姐会慢慢变得比较稳定。
妈妈也要注意您的观念，您说：“但是，打人行为，这一两个星期变本加厉。我一直在想是不够凶吗？为什么行不通。”
您都是用更“凶”的方式来压制他们的吗？以暴治暴的观念吗？这是非常危险的，短期内，会造就内在更多负面情绪、越来越情绪化的孩子。长期来讲，也有可能会造就一位叛逆、不服从的青少年。慎之，戒之。
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执行编辑：Sandy
核稿编辑：Reese
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