关于风水师看学校风水，不管是什么时候时代的人都认为这真是笑话，读书人自古以来风水属于封建迷信。风水千万不要不信他，为什么有的培训中心，学校刚开几年就倒闭了呢。记得我小学的学校以前建在大街上学生少之又少。经过风水的改变，在村子的路口重建以后，学校的情势越来越好。为什么有的学校每年毕业的人才比其他学校的多，这些都跟风水有着关系。那么如何看学校风水呢？
学校风水的原则
一是“门要正”，源于“光明正大”。门正、房正、屋正，从整体方位给人的心理暗示是堂堂正正、蒸（正）蒸（正）日上，一般要从南北或是东西的正向中轴线入手，规避斜门歪道，规避屋偏房不正。
二是“路要顺”，源于“依山傍水”。仁者爱山智者爱水，山水与人的生存品质紧密相关。但风水学中所说的水不仅是实水还要“以路为水”，“路”的便利通畅是安全的前提。一般以路为径来规避楼宇之间的冲撞、交汇联系，规避狭路相逢、死路对头。
三是“屋要亮”， 源于“座北朝南”。强调的是房屋的采光、通气，宽敞不压抑，规避遮挡，规避阴暗封闭，规避“西晒”和“光污染”，一般顺序先保证教室的采光与通气，然后再行政办公，再服务设施。
现代风水学是吸收气与势的理论，学校除了学习成绩之外，最重要的就是要培养学生某些良好的心理素质，也就是说，让学生吸收到某些好的气势。这对于学生将来做事和为人处世十分重要。
这些气与势主要包括：
浩然开阔之气，（一种心胸开阔的气质）
规范有序之气，（一种条理分明的气质）
生生不息之气，（一种积极向上的气质）
背后有靠之气，（一种自信心强的气质）
心态平衡之气，（一种心态平和的气质）
团结友好之气。（一种友善仁爱的气质）
要吸收这样的气与势，不是老师讲几句就能做到的，它需要的是环境潜移默化的影响。那么，作为学校的环境来讲，就要能体现这样的气势并且让学生在潜移默化中吸收到这种好的气势。
如何让学生吸收浩然开阔之气
远大的志向对于一个人的成功是不言而喻的。而浩然开阔之气对于培养学生远大的志向有重要的作用。
1教室前面要有开阔的平地，平地上可以是草坪，但不可以是杂树和乱堆之物。
2学校内要有几棵大树，树形要端正，树冠要好看，而且大树最下面的树枝要高出地面三米，三米以下没有树叶，这样才能培养学生浩然之气和开阔之气。
3大树不宜在教室正前面，而应该在操场附近和路的两边或者教育后面的北方。在教室正前方会给人压抑之感，而且进入冬天后阳光不能照入教室，会给人阴冷之感，不利于学生的心理和生理的健康。
4大树下面只宜是草坪或者泥土，而不宜另外栽小树。
5树与树之间、树与建筑之间要在保持各自的独立性的基础上讲究“避让”。这一点很重要。有如书法的结构，从部分看有其独立性，从整体看和谐自然，而不是挤作一堆，分不出彼此，让人感觉杂乱。
如何让学生吸收规范有序之气
1学校的建筑和其他堆放的东西都要整齐有序，切忌胡乱堆放和搭建。杂乱的环境不仅让老师产生焦虑感，也不利于老师和学生吸收规范之气；
2校园环境整洁，干净，卫生。优美的环境能让人心情舒畅，这种心理就是一种吸收的作用，当它积淀于一个人的人格中，就会形成好的气势；会在他心中形成做事有条理，善于调动事情的气质，而不是混沌不明事理的性格。
3如果有树倾斜或者倒在地上，要及时扶正或者清除。不让学生吸收“破败之气”。容忍环境呈现破败之气，会吸收做事不讲究，邋遢的气质。
4墙壁倒塌破损的地方一定要想办法修好。
5校内的树不要挤作一团。不同的树也不要随意的栽在一起，整体看上去要清爽。
6树形一定要好看，树冠要整理好。
7电线、电话线等各种线路都要做到横平竖直，不要乱搭。
8教室和办公室内要整洁、简单，堆放的东西要整齐有序。
如何培养学生的心态平衡之气
1、 校园内的设施，结构要稳固。一是建构设施不要因为过于讲究艺术性而产生不稳定感。二是墙壁不能有裂缝，如果有，就要及时处理好。三是进出房屋的地方，上面不能有东西容易掉下来，也不能让人产生容易掉东西的感觉。四是涉及到人身安全的设施要牢固，看上去要特别结实，不能看着让人担心。
2、 校园的树不要高而尖，比如水杉就不行。而且不宜离房子太近，否则会造成向阳的一边树叶茂盛而另一边却无法伸展，导致整棵树向外倾斜，成欲倒之势。
3、 树与树之间、树与建筑之间要在保持各自的独立性的基础上讲究“避让”。 另外，学校的建筑和其他堆放的东西都要整齐有序，切忌胡乱堆放和搭建。这对于吸收心态平衡之气也非常重要
除了以上几点，学校的环境位置也跟风水有着关系。
