【大成报记者吉雄世╱高雄报导】还没上大学，先来大学做实验！国立中山大学“协助高中特色课程─开放实验室实作计划”3月16日起开放高中学校免费申请，学生先阅读大学教授开列的相关书单，与大学教授面谈后，了解其有兴趣的实验主题，再投入实作。盼使高中学子借由大学实验室的实作经验，激发内在求知动机，认识大学学系特色，进而发挥科学实验潜能。

中山大学自106年度起开放台南、高雄、屏东地区的高中学生申请共享实验室资源，包括高雄高中、中山附中、凤新高中、黎明高中及屏东女中等5所高中共69名高中学子申请，至少开放10间大学实验室提供实作。

其中，凤新高中学生使用中山大学生物科学系颜圣纮副教授的实验室，进行“使用十种眼蛱蝶属（Junonia）翅膀形态特征重建亲缘关系”。颜圣纮副教授指导学生如何进行有效的阅读与常识学术写作，并拟定过去在高中教学中，前所未见的实验供学生尝试。他特别提醒，台湾的高中学生普遍缺乏阅读与表达能力，在进行实验之前，应先提升阅读与表达能力。而所谓的阅读，就是为了某个特定的科学议题去读书，初期乱读都没有关系，因为有了试误的经验之后再接受提点，才有可能进步，“千万不要脑袋空空，事前要花很多时间思考、阅读、讨论、辨证、写作与报告，要不然真正的实验操作是无法展开的。”

屏东女中学生则进入中山大学海洋科学学系教授林慧玲的实验室投入“四沟层与海研一号1190航次HC2站点之底栖性有孔虫差异”研究，林慧玲教授表示，实验室的仪器设备比起其他大专院校与高中校园更为先进，可以提供对基础科学有兴趣的学生探讨科学议题，提升科研仪器投资的效益。

中山大学化学系林柏樵教授的实验室也指导高雄高中学生使用化学数据库reaxys搜寻国际期刊文献；高中生阅读后，撰写实验记录本并推导反应机制。林柏樵教授指出，高中生在进入大学前，若能学习化学相关知识以及操作，对于未来助益不小，实验室除指导文献搜寻和实作，也与学生激荡讨论实验设计逻辑和结果。

中山大学教务长李宗霖强调，开放实验室计划迄今已办理第4年，主要开放理学院、工学院及海洋科学学院实验室，透过分享大学的资源来协助具有企图心与科学兴趣的高中生，学习寻找研究主题、建立假说，进行实验及发现问题，进一步成为能解决问题的人。

“协助高中特色课程－开放实验室实作计划”即日起开放申请，欢迎台南、高雄、屏东地区有兴趣的高中学校师生洽询中山大学教务处招生策略办公室董小姐07-5252000分机2147，或可来信minikua@mail.nsysu.edu.tw。