【大成报记者吉雄世╱高雄报导】透过影像，把国际现场带回来！国立高雄科技大学（简称高科大）47名修习“亚洲文化探索与体验”课程的学生，今年暑假分别赴越南、泰国及日本，展开为期14天以上的国际壮游体验学习，最特别的是学生纷纷透过动态影像，呈现他们踏查、观察及访谈纪录，让观看者跟随学生视角进入场域一同学习。其中，行销与流通管理系学生谢宜庭、游适宇，以“日本行不行”为主题，蕴含“行走”与“可不可以”的双关词意，在台日两国间进行城市的散步访查，抱走特优奖。

高科大开办“亚洲文化探索与体验”课程，由教育部青年发展署大专校院学生国际体验学习计划补助，两年多来已送121名学生出国，由应用英语系系主任陈其芬担任计划主持人，与应用日语系副教授黄爱玲、应用英语系教师关思、营建工程系副教授许铠麟、资讯管理系副教授周栋祥及博雅教育中心教师谢濬泽联手授课。另邀请台湾世界青年志工协会秘书长邓继雄及台湾志愿服务国际交流协会秘书长黄淑芬协同教学，由国际处协助执行。

该课程日前举办成果发表，学生历经一学期的修课、规划主题、联系采访和安排行程等，不如外界想像单纯出国写写旅游日志，学生必须带着台湾经验与研究问题出发，再把所见所闻带回台湾。最特别的是，此次学生必须紧扣联合国永续发展目标（SDGs）为主题，让自己成为世界公民的一分子。

此次学生体验学习的主题多元，包括从教育面向探讨日本偏远地区学校如何转型、了解泰国性别教育；生态面向则在日本观察海龟保育、在泰国探究动物保育；环境面向则在日本察看垃圾如何分类、了解越南抽烟习惯等，以及泰北孤军后代的生存之谜。特别的是，每组学生采影像纪录，盼让全校师生跟着他们的脚步进行国际体验学习。

行销与流通管理系学生谢宜庭、游适宇，因为参与“台南行不行”的工作坊，注意到台南宣称适合散步，也以此作为观光口号，可是当他们实际踏查台南街道时，发现部分骑楼被私有物占据，让他们省思“究竟骑楼的道路权属于居民还是行人？”学生以联合国永续发展目标第11条“促使城市与人类居住具包容、安全、韧性及永续性”思考全球观光与在地生活，该如何平衡？并以此延伸至宣称适合散步的京都与大阪，以“日本行不行”为研究主题。

谢宜庭和游适宇在日本的14天，有些时间拖着29吋行李箱，以旅人的角度观察城市规划是否提供行人友善环境，从道路标示、路面坡度到公共设施逐一检视。他们的观点甚至延伸至市容建设，并发现日本将在2020年举办奥运，乃至于各地都在展开城市拉皮，也让他们注意施工现场是否为行人保留通道。而大众运输网络密集的日本，学生在京都发现公车靠站时，看到车身会往站牌倾斜，方便乘客上下车。

学生认为：“国际体验学习不是去看到别人的优点，而是理解两者的落差在哪里，并且思考我们该如何进步。”他们还说，这次只是拖着行李箱行走，希望未来可以从行动不便者的角度设身处地思考他们的情况。他们也说日后会多加注意台湾道路，一旦发现问题就会与-反映，让公民意见落实在-施政。

陈其芬表示，她看到每组学生简报最后都会提到“我们接下来要做……”，有人说要透过社群网络分享、有人说要办讲座宣传，她希望学生都能落实承诺，也许这堂课看似结束了，社会课题仍在进行中，最重要的是这些议题后续如何被实践。

黄淑芬则感动说，每年都看到学生在进步，特别是在社会观察与国际视野的眼界大幅提升，虽然这门课只有两个学分，但却“物超所值”，她认为学生是在为自己创造在地和国际连结的机会，也创造了自己可以解决问题的能力。

图说1:高科大47名修习“亚洲文化探索与体验”课程的学生，今年暑假分别赴越南、泰国及日本，展开为期14天以上的国际壮游体验学习。

图说2:行销与流通管理系学生谢宜庭、游适宇，以“日本行不行”为主题，蕴含“行走”与“可不可以”的双关词意，在台日两国间进行城市的散步访查，抱走特优奖（图／谢宜庭提供）

图说3:高科大日前举办国际壮游体验学习成果发表，国际处设置打卡专区。