这4个男同学会这样做的原因，是因为女同学之前跟他们起了口角，所以他们就趁女学生一个人坐在石椅上的时候，联合走过去踹她、跩她的头，还有人从后方勒住女生的脖子，并把她绊倒，女生也不敢反抗，全程拍成影片，影片里充斥着爆笑声。
事后，4名男同学有向女孩道歉，学校也予以处分和严厉批评，但因为他们都只有14、15岁，所以无须负担任何刑责。
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7名未成年人对女孩动手，男童还说“低调做人，高调做事”
8月26日下午，网上疯传一则“女孩被弄到流鼻血”的影片，影片中，一名穿着黄色洋装的女孩，被7个人围堵在角落，一女子把她的头发撩到耳后，然后发布指令：“XXX，打一下。”一旁的男孩立刻上前先一巴掌，落在女孩的脸上，而且从外型上看起来，男孩大约只有7、8岁。
其他人也轮番上阵，要给女孩一点颜色瞧瞧，有人补巴掌、有人嘻笑辱骂，也有人笑着拍手，在一阵笑声中，男孩还说了一句“低调做人，高调做事”，意思是要把这个影片拿来好好炫耀，让更多人看到，小小年纪却这种偏激的模样，实在令人咋舌。目前这件案子的结果还不明朗，只知道这7人都是未成年人。
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只因未满14岁，4名男学生案后全数免刑责？
案发在陕西蓝田，一名年仅13岁的女孩，在学校遭4名男生拖至男厕强犯，后来有老师经过，看见女学生从男厕出来才察觉事态严重，虽然女学生的爸爸马上向警方报案，但却收到来自蓝田县公安局的“不予立案通知书”，不追究4名男学生的刑事责任，只因未成年。
4名男学生中，有两人12岁，另外两人11岁。最后的结果是4人被送至西安市工读学校，如果他们表现良好，就可以回原学校或调换学校继续上学或安置就业，不应影响升学、工作分配和入伍。通报还附注，为了保护未成年，希望各界不要再关注评论此事。
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中国规定18岁以下为未成年人，犯罪后应当减轻从轻处罚。与台湾略有不同的是，中国从责任能力将未成年人分为了三个层次：
一、年满16岁的人为所有的犯罪行为负责（完全刑事责任能力人）
二、14至16岁的人只为部分行为负责（限制刑事责任能力人）
三、14岁以下的人，不用承担刑事责任
儿童有重大过错，谁该负起最大责任？学校、家长，还是儿童？
许多类似的儿童/青少年暴力、性、胁迫、霸凌等等不同类型的案件，每每有参与者是未成年人，社会大众就会怒批“又要因为是未成年就轻判了。”、“不要再用未成年保护法，保护这群未成年魔鬼了！”
不过，全世界至少有46个国家都将最低刑事责任年龄定在14岁（经济学人），在认知上，未成年心理和生理都不成熟，也没有承担责任的能力，所以对未成年犯罪采用教育、引导为主的惩罚措施，保护未成年，听起来似乎合情合理。
在台湾，每几年就会有部分的法律条文修正与变革，而我们如何确保未成年人改过自新？如何预防类似案件的发生？
先厘清未成年人参与犯案的2大主因：
1. 资讯爆炸世代，现代孩子比较早熟
网络已经迈入5G世代，现代人资讯太容易取得，有些家长认为还不适合小孩接收的资讯，实在难挡也难管，孩子是人；网络科技是工具、是媒介，家长要当重要的引导者、陪伴者，但当大人觉得与小孩们有代沟，可能也让大人更加焦虑，不知道“要怎么教小孩”。
2. 家长过度干预／过度疏离漠视
遇到上述的问题，有一派家长可能会用直接压制的方式，“你不能这样做”、“你不准去那边”，如果家长没有好好说明自己的出发点，一味用高压禁止的方式，其实反过来说，大人也有不会沟通的责任。
另一派家长有可能因为工作忙、懒得教、管不动…等等个人或家庭因素，与孩子长期疏离，根本不知道（或忽视）孩子有问题，孩子与人冲突、在外学坏，其实是亲子关系裂痕的延伸。
“台湾未成年人”案件的现况
根据自由时报（2020.6.16）报导，国内调司法院办事法官李明鸿表示，台湾全国少年法庭调查、审理、执行的儿童事件共有183案、220人，6月19日起这些案件将全部结案，退出司法程序，依案件类型分别裁定不付审理、不付保护处分、免予执行或中止执行，而原本被安置的10名儿童，则由社政单位转介到其他适当处所辅导。
若儿童触法且原生家庭已失去辅导教育功能，“少年法庭”法官原可依少事法裁定安置，而未来这类案件不再进入司法系统，责任即回归到监护人肩上，监护人如认为无法负起较佳的教养责任，可通报所属县市政府，由社政单位进行紧急安置，超过96小时的话，则报请“家事法庭”裁定通常安置，期限最长可到成年（20岁）。
我们可以做些什么？
比起修法，教育孩子不变成糟糕的人，是最困难也最最重要的阶段。在血气方刚的年纪，家长不妨从这三方面着手！
一、 运动
体育运动包含游戏、竞争、体能训练、情绪释放等等好的发展因子，是小孩身心发育最好的推进器了，你是否也曾经因为运动后汗水淋漓感到大脑更清醒、心情更舒畅呢？让孩子多去参加户外活动、课后社团、假日踏青，对家庭关系和个人身心发展都有益处！
二、 倾听
黑幼龙曾说，孩子小的时候，父母是他们的玩伴；孩子在青春期的时候，父母当他们的朋友；孩子大了之后，父母就当他们人生的顾问，在孩子成长阶段的不同时期，父母也要因时调整自己的心态，才能帮助自己与孩子，以更好的姿态应对这个世界，其中，“倾听”均贯穿了这三个阶段，先有倾听，才有理解与交流。
三、 环境（观察交友圈）
从小学时期，家长扮演好的言教与身教，国高中时期，孩子最容易模仿的对象，从父母变成同侪或网红、明星，家长需暗中注意孩子的人际关系与交友圈。无须限制太多，让孩子处在一个友好的环境，孩子自己就能健康地长大。
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