遇上不适任老师怎么办？不适任教师定义
学校对不适任教师有三种处理方式：停聘、解聘或不续聘，但如何算是不适任教师呢？2019年5月立法院初审通过《教师法》修正案，降低不适任教师解聘门槛，并将不适任教师分为4类型：
1. 涉违反性别平等
2. 涉违反儿少福利及体罚霸凌
3. 教学不力或不能胜任工作
4. 其他
又依教师法第十四条第一项第八款所称“教学不力或不能胜任工作”情事认定参考基准：
1.不遵守上下课时间，经常迟到或早退者。
2. 有旷课、旷职纪录且工作态度消极，经劝导仍无改善者。
3. 以言语羞辱学生，造成学生心理伤害者。
4. 体罚学生，有具体事实者。
5. 教学行为失当，明显损害学生学习权益者。
6. 亲师沟通不良，可归责于教师，情节严重者。
7. 班级经营欠佳，情节严重者。
8. 于教学、训导辅导或处理行政过程中，采取消极之不作为，致使教学无效、学生异常行为严重或行政延宕，且有具体事实者。
9. 在外补习、不当兼职，或于上班时间从事私人商业行为者。
10.推销商品、升学用参考书、测验卷，获致利益者。
11. 重病或体力并不适宜教学工作，有具体事实者。
12.有其他不适任之具体事实者。
勇于投诉
如发现老师有上述的行为，家长或学生皆可向学校或主管机关投诉，校方若接获消息或主动发现教师有不适任，应在48小时至5日内，判断个案情形，由校长邀集教师会、家长会及行政人员等代表，商量是否组成调查小组进行查证。
桃源国小教师会表示，当学生或家长向校方投诉后，校内会成立调查小组查明是否为真，将“学生不喜欢”、“家长不喜欢”、“挟怨报复”或“听大家说….”等因素排除后，即进入对该教师的辅导期，并通报教育主管机关尽力保全“学生受教权”及“教师工作权”。
好的老师不只帮助孩子学业进步，每个人的心里都有一位恩师
这里有个故事可以分享给大家，高雄医学大学毕业生翁彩慈，曾在爱河逛灯会时，碰上鸭肉油饭老板突然心肌梗塞、一度停止呼吸心跳，她当下马上进行CPR急救，顺利救回老板一命，今年在前镇区碰巧又遇上机车骑士被撞到，她仍热心上前帮助伤者。
事后，她在个人脸书阐述经过与心情，其中一段表示，“我想在这里感谢一位对我很重要的老师-佳兴老师，他不只是一位成功的演说家，也是我生命中的教练，他曾经在课堂上说过：‘这世界上没有一件事情比翻转、帮助人的命运还来的有意义。’
他说出口的当下这句话早就深深的撼动我，也正是因为这句话让我在危急状况下毫不犹豫的站出来去帮助那位摊贩，如果不是因为老师，我可能会像其他旁观者一样不敢勇敢的站出去，所以真的可以说是佳兴老师救了他！谢谢佳兴老师！”
一个好的老师，整个人的特质都可能成为学生效仿的目标，他们相处的日常，带给孩子们许多课本外的知识与观念，或许是感恩、行善、正向态度以及各种处事之道，而他们说出来的话，默默地在学生的心里种下种子，待时机成熟之时，心态成为想法、想法影响行为，学生将在有能力时，发挥自己的价值，继续传播这些好的力量给身边的人。
不管是哪种老师，都可能影响孩子一生
有的父母会感叹，明明都给一样的家庭教育，怎么兄弟姊妹的成就、价值观差这么多？除了孩子本身的性格，其实有一部分是家长在他们求学期间某一时光没有注意到，看似单纯的校园环境，对孩子而言，承受的不只是课业压力，也许因为有补习，所以不在乎校内的教学情况，也可能从未关心过孩子与师长的互动关系，当贴心的孩子不忍父母操心、自卑的孩子怕父母不信任自己，他们选择自己面对后，就可能长成不是爸妈认识或期许的样子。
当然，在教学现场还是有许多富有教育使命、真心爱孩子的好老师，他们也同时期待着父母可以一同参与、配合，给孩子更好的学习空间，培养孩子多元发展。
如果想成为一个尽责的父母，不该只是每天看孩子是否吃饱穿暖，又或者功课做完了没、需不需要钱？可以的话，想像自己是孩子们的朋友，常常陪伴和聊天，让孩子从小就放心地向你诉说心事、分享见闻，你会看见他的成长并感到骄傲，如此一来，当校园一旦有异状时，你不会是最后一个知道，也就没有后悔，更不会留下心疼的眼泪。
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