收藏文章
作者＼周晋逸 职能治疗师 台南复健科职能治疗部组长
家中孩子常因为同学不借他东西，就非常生气的和其他同学抢了起来或吵架？或是怒不可遏，觉得怎么别人都这么小气，要跟其他同学绝交，面对上列情况，治疗师有三项引导技巧要提供给妈妈爸爸们：
一、首先可用小故事来引导
解决策略：举一个在临床中遇到的例子给家长们参考，向孩子传达你借别人的东西是为了他可以回报你，就像浦岛太郎帮助小乌龟一样，之后他就载着你去龙宫城堡里面玩或是送你一个大箱子装满很多的玩具和平板电脑吗？
（这个小故事的剧情爸爸妈妈们都可以换成孩子熟悉的角色来帮助孩子理解）
从中让孩子了解到，有一颗热心帮忙别人的心，爸爸妈妈觉得你很棒！但会希望当借东西给同学的时候是真心想帮助人家，希望你借不借东西可以自己做决定，但不能期待别的小朋友以后要帮你什么，而且就算别人不肯借你，我们也不可以破坏别人的东西。
推荐阅读：小孩爱尖叫，跟父母教养态度大有关系
二、借与不借都是一种承担，每个人珍惜程度大不相同
解决策略：传达给孩子知道不论任何原因，别人都有权利不借给我们，不是每个人都理所当然要帮助我们，就像是你可能正要用到或是你很宝贝那样东西，每个人对自己东西的珍惜程度本来就有所不同，会怕别人太过粗鲁一不小心就用坏了，举个例子能让小朋友们更清楚，例如：就像你最喜欢的乐高机器人，借给同学回家玩一天好吗？是不是也不想借给别人呢？分享是一件很美好的事情，但不应该建立在强迫之上。
三、教孩子做个善良且诚恳的人，但不是“滥好人”
解决策略：未来面对孩子询问我们是否要借东西给对方，爸爸妈妈们能够教孩子这样子来做衡量，能请孩子先和对方沟通，我之前有借你，为什么当时我忘了带的时候你不愿意借我呢？是因为怕弄坏还是弄不见，又或是在别人眼中自己简直就像是无敌破坏王。
推荐阅读：孩子生气就打人！爸妈必学四个解决策略
请注意以上的这个问法，是为了让小朋友们也能够对自己的行为和他人的想法有个初步的了解，并非是把它当成要胁或讨价还价的手段，同时也是让孩子能够在下次决定自己是否要借物品给别人时，有个考量的依据，他需要帮忙时我们可以决定要如何帮他、要不要帮他，不期待回报，教孩子做个真实且诚恳的好人，而不是“滥好人”。
《职能治疗师泰迪的４２道教养心法：解决爸妈棘手育儿难题》
