在总统办公室进行采访时，奥巴马及前第一夫人蜜雪儿正处于养育女儿的忙碌期，当时她们一个十二岁，一个九岁。尽管他们的行程令人应接不暇，奥巴马夫妻仍会协助女儿规划学业生涯，在必要时会跟校方合作，确保孩子的兴趣获得关注。
“从我当总统以来，没有错过任何一场亲师会，而我还是总统候选人时，也没有错过任何一场亲师会。蜜雪儿会参加所有这类活动。”
几年前建立的习惯及常规，使得奥巴马夫妻易于监督女儿，尽管女儿长大后有更多时间待在学校，有很长的一段时间不在他们身边。
“我们很早就对玛莉亚和莎夏设定期待，希望她们为自己的学习负责。”前总统说：“关于设定高期待这件事，我最不想说……因为玛莉亚会告诉你，如果她拿了B的成绩回家，我会说那不够好，她没有理由拿不到A。”
他们要求两个女儿参加团队运动，必要时会检查她们的作业，并跟老师保持联络。
“这些是任何家长都会做的事。毫无疑问，跟许多家长相较，蜜雪儿和我拥有更多资源也享有特权。”奥巴马说：“我们了解这点，但不管你有多穷，你都可以在周间关掉电视，也可以跟学校老师保持对话。”
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注意影响孩子的微生态
当奥巴马第一次加入竞选办公室时，玛莉亚和莎夏正准备进小学。当女儿踏进小学教室之后，奥巴马夫妻从在家跟孩子谈话、阅读及玩耍的早期学习伙伴，转型为扮演教养方程式的第二种角色：飞航工程师。
就像飞机或太空船的飞航工程师，扮演这种角色的家长负责监督与管理，当孩子“启动”求学生涯，家长保持警觉的发现与解决任何可能出现的问题。家长的责任从在家关注孩子，扩大到陪伴孩子第一次参与各式各样的新环境，了解孩子的动态。
生于俄国的美国发展心理学家尤里．布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrenner），致力于关注社会环境或“生态”如何影响孩子。他的人际生态理论主张：科学家指出，在复杂的“生态”中生活，会影响动物的成长与整体发展。跟动物一样，人类的孩子也不是在真空状态下成长发展，而是受到他们在家中、学校，以及与他人互动的任何地方，所经历的所有事物的综合影响。
孩子的第一个小型人际互动系统，或称为“微生态”，就是在家跟父母、手足一起相处的环境。但当孩子入学后，他们的世界扩大了，就会开始参与其他微生态。其中之一是学校教室。其他微生态环境可能是周三下午的查经班，或周六早上在公园的乐乐棒球队。任何一天，孩子在这些新环境的经历，都有可能过得顺利或不顺利。比方说，孩子可能在校跟老师发生冲突，或卷入某个负面的同侪团体。孩子在这些新的微生态的经历，不仅取决于他们自己的决定，也取决于他人的言行举止。
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扮演飞航工程师的大师级父母，当意识到特定微生态对孩子发展的强大影响时，会透过与其他微生态中的大人合作，或在必要时提出要求，并主张父母的权威，以掌握孩子的发展。
扮演这种角色的大师级父母，努力坚持做到三件重要事项：
1.把孩子放在最适合他们能力及成熟度的年级、课程或学习轨道上。
2.尊重孩子。
3.提供优质教学。
透过监督，一旦大师级父母发现这三个职责出了任何差错，飞航工程师的角色就会介入管理并修正状况。
【亲子天下】授权转载 原文出处【教养方程式：你的角色，决定孩子如何出色】
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