孩子养得白白胖胖，别忽略了情绪与心智的培养
孩子的心理发育有着几个重要阶段，每个阶段都关乎孩子的未来。从家到幼儿园，从幼儿园到小学，在孩子偶尔或频繁的哭闹背后，或许是他们心智成熟度发展的关键。不论在哪一个阶段，没有人喜欢看到或听到孩子哭，但是家长更怕孩子会出现一些心理问题或偏差行为，但是这些可能都在更早以前，就有迹可循。
夫妻的感情关系，影响小孩的情绪与身份认同
幼儿3岁以前还在母婴互动阶段，俗称“妈妈就是我的天”，3到6岁的幼儿，开始意识也感知到爸爸的加入（如果神队友很给力的话），正式进入一般正常家庭的三元关系。这时候，如果夫妻关系不睦，后续的负面效应，就可能发生在孩子发展身份认同的阶段！
北京教育学者指出，健康的心理发展应该像现在这样，不管男孩、女孩，从小年母亲，长大了一点，如果发现爸爸很爱妈妈，男孩会在心里种下一颗种子：“我要变得像爸爸一样，将来娶像妈妈一样的女人来爱我”；而女孩也会在心里种下一颗种子：我要变成像妈妈一样有魅力，将来嫁给一个像爸爸那样的好男人。”
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学者表示，小男孩从黏着妈妈，转变为认同父亲的过程、小女孩从崇拜爸爸，转变为憧憬成为像妈妈的女人，这种概念是以良好的夫妻关系为基础，像一面镜子映照出孩子对未来的想像，是一种健康的身份认同发展。反之，如果夫妻感情不稳定，孩子看父母天天吵架、互相怨怼、妈妈贬低爸爸、爸爸不理不睬…就会对孩子的身份认同产生不好的影响。
“哭”是建立规则、学会自制的一种能力
如果排除夫妻不和，孩子还是不明就里的爱哭闹，怎么办？学者认为，哭也是一种控制情绪能力的培养，是一种容忍不被满足的重要能力，但如果孩子一哭一闹就妥协，不给他这个机会的话，这个孩子就永远培养不出这种能力。
可是许多家长常常犯了两种NG作法，第一种：开始哄小孩、顺小孩的意、给小孩糖吃，“好，不哭不哭，我们玩车车好不好？妈咪给你买新车车。”第二种则是立刻制止他宣泄情绪，“哭什么哭？不要哭！”、“再哭我就走了，留你一个人。”
不然该怎么办？要让孩子释放情绪，也要能控制场面。当下，父母应该很有力量地把孩子抱走，孩子要哭就哭、不吃饭就不吃饭，多坚持几次，孩子就会明白你是“玩认真的”。父母没有要斥责孩子哭，但是不管哭与不哭，父母立下的原则都不会顺着孩子改变。之后小孩学乖了，知道要守规矩，就不会变成一个随心所欲的小霸王。
孩子1岁就能学会稳定情绪的秘密
同理，也可以运用在其他情绪上，例如孩子总是在大人身边叽叽喳喳一直吵闹，那可能是因为他喜欢跟大人互动，如果大人总是不听孩子说话，直接叫他不要吵，那就扼杀了他认识自己情绪的机会。回到李崇建老师说的：“孩子在认识自己的过程当中，是因为大人尊重他，大人不说道理不说教，不去命令孩子，孩子就会在这个过程当中，从语言里面，渐渐地去联吉他自己的内在。”
甚至，根据比利时莱特学院做过的调查，如果一个大人能够“很和谐”地跟一个孩子阅读说故事、你来我往的互动，那么在孩子1岁多的时候就能够发现，他的情绪比同龄更稳定，他的记忆力比别人更好。
参考资料：TED Talk《教育如何让孩子成为自己》、北青网
